漫画基础教程,成人绘画与婴儿、儿童或青少年绘画的区别直接与他们的解剖比例有关。但在卡通风格中,定义你的角色的不仅仅是这些。在人生的这个阶段,有一些特定的行为和举止,可以让你的角色在公众面前有更大的吸引力。 今天我将解释这些秘密是什么,这样你就可以很容易地画出那个漂亮的婴儿(或者那个顽皮的孩子!) 重要的是要知道一个成年人(超过18岁)测量大约8个头。请看下图: 从这些比例中,我们可以确切地知道手臂的位置或者腿的起始位置等等。嗯,当你创作卡通风格的图画时(夸张和强烈的),这样的比例并没有发挥应有的作用,对吗? 这样的计算在漫画中是相当复杂的!我的第一个建议是,尽量画得宽松一些,然后根据角色的需要添加必要的特性。所以,首先,我想鼓励你去练习素描技能尽可能多的,所以你不需要进行一系列的指导方针在一张纸上只要你画一个卡通人物(因为,老实说,这是一个极其无聊的任务!)。 尽管如此,比例仍然是一个非常重要的准则(即使它只适用于你自己的特定世界)。让我们来看看下面的图片: 主要年龄段比例比较:幼儿;青少年和成人。 正如您所看到的,使用该技术可以很容易地定义每个字符的大致年龄来测量其比例。注意,随着年龄的增长,你的头会保持不变,但是你的腿会变长,你的胸部会变宽,你的脖子会变得更强壮。在卡通中,小孩子的头甚至比大人的还大。肩膀的大小几乎和头部的宽度一样,腿的大小也和手臂差不多。 让我们来仔细看看用我一路上学到的规则来画卡通儿童的基本特征(这非常有效!) 孩子基础知识 圆圆的脑袋和小小的下巴 我在设计孩子的头部时学到的最重要的技巧之一是,它们应该大一些,而不是那么清晰。这意味着脸部的骨头没有成年头部那么明显。注意下图: 你应该注意的另一件事是关于下巴的:他远没有成年人那么突出,而且常常几乎看不见。这是因为与头骨大小相比,儿童天生的下颚要比成人小。这种技术可以让脸看起来更蓬松,脸颊更突出。 大,大额头! 如果你在网上搜索任何一张小孩头部的x光照片,你会立刻注意到他们的头部和下巴的比例有多大!注意下面的前额应该比成人的前额更突出。让我们来看看下面的图片在侧面视图: 一旦孩子的额头变大,他们的眼睛也应该放在成年人眼睛高度的假想线以下: 说话的眼睛…… 在卡通绘画中,任何年龄的孩子的两眼之间往往有更大的空间。这绝不是一条规则,但是使用这个概念很有可能获得巨大的成功。 大耳朵和小鼻子 这是很常见的老年人有非常大的耳朵和巨大的鼻子。在卡通中,这些特点被稍微强调,以创造一个扭曲的现实,并提供更大的视觉兴趣的角色。然而,儿童的一个共同特征是,他们的大耳朵也向前突出,但鼻子很小。这种技术的使用在卡通艺术家中几乎是一致的。 这些只是利用儿童身体自然生长过程的艺术方式:它们仍处于发育阶段,一些成员在不同的时间间隔以不同的大小生长。当他们成为青少年直到成年,他们中的大多数看起来也有点尴尬。知道如何利用这些有利于你的角色的特点。 巨大的头发 另一种广泛应用于卡通绘画的技术是玩弄头发的大小。再一次,艺术家们几乎达成了一致,那就是画出长着大头发的孩子们,通常都有自己的动作和生活。 头发是一个广泛的课题。同样,它们可能会根据种族、文化和风格特征而有所不同。一些艺术家更喜欢画几条细节线来代表人物的头发,而其他人则只画头部周围的主要轮廓。你可以选择自己的风格。 整个身体和婴儿 正如我在之前的教程中已经说过的,卡通身体遵循一种称为梨形身体(或者豆形身体,如果你喜欢的话)的约定。你的角色的成功将取决于你的艺术能力,结合这些特点与圆形的形状。 如前所述,从出生到成年,人体的比例发生了巨大的变化。婴儿——尤其是新生儿——非常奇怪:他们没有脖子,他们的头很大,他们没有牙齿,他们的胳膊和腿实际上是一样大的。 请注意,脆弱和天真是这段人生的焦点。婴儿会爬,他们不知道如何站起来,他们不会独自吃饭,也不会自己上厕所。他们基本上依赖于成年人。然而,当处理漫画时,没有什么可以阻止我们夸大表达和创造扭曲的现实: 婴儿身上布满了褶皱,这仅仅是因为他们比成年人有更多的皮肤可以覆盖骨头。这让他们看起来又胖又可爱(还有点皱)。在画宝宝的时候,尽量多画一些圆形线条而不是直线: 在现实生活中,婴儿的眼睛很小,而且是闭着的,但是在动画片中,他们非常有表现力,非常巨大,为了和大脑袋更好的和谐相处。这种技巧适用于任何试图传递可爱印象的角色,所以这更多的是风格和品味的问题,而不是规则。 你在不同的形式上投入的越多,赋予你的角色个性,你的艺术就会变得越高效和多样化。所以,永远要寻找角色之间的细微差别,即使他们年龄相同。 衣服,行为和性格 衣服不仅是你性格中不可或缺的一部分,而且有助于强调不同性别之间的不同特征。确保你的角色的衣服也适合他们的个性: 要进一步 翻译地址:https://design.tutsplus.com/tutorials/cartoon-fundamentals-how-to-draw-children--cms-21954 |
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